أطفئ فانوس قلبي
الطفولية في أُطفِىءُ فانوسَ قلبي.. العودة إلى الماضي الطفولي حيث الشاعر يموت الشعر ويتحول الشاعر إلى ناقد أو فيلسوف
(الطفولية) سمة أساسية في مجموعة (أُطفِىءُ فانوسَ قلبي). وقد تمثّلت ليس - فقط - في الع…
(الطفولية) سمة أساسية في مجموعة (أُطفِىءُ فانوسَ قلبي). وقد تمثّلت ليس - فقط - في الع…
تتعاطى نصوص المجموعة مع الحلم، وتتجنّب الحديث عن الموضوع المعاصر. فالشاعر يسافر بأحلا…
نحلمُ ن ح ل م، نحلمُ، ن ح ل م، نحلمُ في الصبحِ نحملُ أحلامَنا لنجفّفها وكي لاتط…
لقد قاد اهتمام الشاعر بالطفولة إلى التركيز على ما هو جزئي ويومي فيها، والابتعاد عن ال…
سعى الشاعر إلى أنسنة المكان. والمكان في المجموعة ليس مجرّد كُتَل صامتة، بل هو أطفال و…
قدّم الشاعر التشكيل الفني من خلال الصورة الموقف أو الصورة المشهد التي تعتمد على التكث…
يقدّم الشاعر نصوصه عبر مجموعة من اللوحات التشكلية المفعمة برائحة الطفولة والمكان والأ…
تُظهر المجموعة توحّداً صوفياً بين أنا الشاعر والطفولة، فأحياناً لانستطيع التمييز بين ا…
جسّدت المجموعة قيمتين جماليتين هما الجميل والتراجيدي. فأما قيمة الجميل فبدَتْ في أشيا…
لم تتخذ الأنا موقفاً مباشراً من الموضوع ولم تتحدّث عنه، ولكنها كانت من خلال عودتها إل…
* يُعتبر المكان أساسيٌ في المجموعة، وهو مركزٌ لكافة العناصر المكونة للتجربة. فكلما ذُ…
جاء المعجم الشعري الذي اُشتقت مفرداتهُ من الذكريات والطفولة والأنا ليُغني فضاءات النصو…
يستخدم موقعنا ملفات تعريف الارتباط لتحسين تجربتك. تعرف على المزيد