لمحة عن تطور علم النفس التربوي حتى القرن العشرين.. عدم الفصل بين قدرات الإنسان الذي يعتبر طاقه دينامية

يعتبر القرن العشرين القرن الذي ميز الطفولة عن طريق الإكتشافات الطبيعيه لميول الأطفال, ويقول علم النفس التقليدي ان الطفل مثله كمثل الشخص الراشد في التكفير وفي الخصائص ولافرق بينهم أما علم النفس الحديث عكس ذلك فالطفل هو صغير الشخص الراشد. وقد عرف علم النفس التقليدي بعلم الملكات حيث قسم عقل الإنسان على عدة ملكات متنوعه. اما الحديث فيقول انه لايمكن فصل قدرات الإنسان وينظر للإنسان أنه طاقه دينامية.