ملاحظة مؤشرات النص الخارجية:
أ)- صاحب النص: عمر أمرير.
ب)- مصدر النص:
النص مقتطف من كتاب «حفلات الزواج والحب في الأطلس الكبير»، يطرح أبعادا فنية ثقافية.
ج)- مجال النص:
النص ينتمي إلى المجال الفني الثقافي.
د)- نوعية النص:
نص وصفي ذو بعد فني / ثقافي.
هـ)– العنوان (رقصة تاسكيوين):
مركب إضافي يتكون من كلمتين إحداهما تنتمي إلى المجال الفني وهي كلمة (رقصة)، والثانية تنتمي إلى المعجم اللغوي الأمازيغي (تاسكيوين).
و)- بداية النص ونهايته:
- بداية النص:
أ)- صاحب النص: عمر أمرير.
ب)- مصدر النص:
النص مقتطف من كتاب «حفلات الزواج والحب في الأطلس الكبير»، يطرح أبعادا فنية ثقافية.
ج)- مجال النص:
النص ينتمي إلى المجال الفني الثقافي.
د)- نوعية النص:
نص وصفي ذو بعد فني / ثقافي.
هـ)– العنوان (رقصة تاسكيوين):
مركب إضافي يتكون من كلمتين إحداهما تنتمي إلى المجال الفني وهي كلمة (رقصة)، والثانية تنتمي إلى المعجم اللغوي الأمازيغي (تاسكيوين).
و)- بداية النص ونهايته:
- بداية النص:
نلاحظ فيها تكرار لكلمة (رقصة) مع مؤشرين: (زماني ومكاني) يشيران إلى زمان ومكان انطلاق هذه الرقصة.
- نهاية النص:
نلاحظ فيها بعض مشتقات كلمة (رقصة)، مثل: (الراقصين – الراقصات) ... مع الإشارة إلى بعض الطقوس المتزامنة مع الرقصة، مثل: (الزغاريد – رمي الورود – ذر الملح).
ز)- الصورة المرفقة:
تنسجم مع العنوان لأنها تمثل مشهدا لرقصة تراثية يظهر فيها الراقصون بزيهم الموحد والمتناسق في شكله وألوانه، وآلياتهم الموسيقية البسيطة.
2- بناء فرضية القراءة:
بناء على مؤشرات العنوان وبداية النص ونهايته، نفترض أن النص سيتناول موضوع رقصة تاسكيوين الأمازيغية.
القراءة التوجيهية:
1– الايضاح اللغوي:
- يميس: يتحرك في اهتزاز.
- يتهادى: يتمايل.
- اشرأبت: ارتفعت وبرزت.
2- الفكرة المحورية للنص:
وصف رقصة تاسكيوين من حيث زمانها ومكانها وشخوصها وطقوسها التراثية والاجتماعية.
- النص القرائي رقصة تاسكيوين
- عمر أمرير صاحب نص رقصة تاسكيوين
- ملاحظة وتأطير وفهم نص رقصة تاسكيوين
- الأفكار الأساسية في نص رقصة تاسكيوين
- الموصوف الرئيسي والموصوفات الفرعية في نص رقصة تاسكيوين
- الحقول الدلالية في نص رقصة تاسكيوين
- قيم النص وملامح خطاب السرد في رقصة تاسكيوين
- القراءة التركيبية لنص رقصة تاسكيوين
ز)- الصورة المرفقة:
تنسجم مع العنوان لأنها تمثل مشهدا لرقصة تراثية يظهر فيها الراقصون بزيهم الموحد والمتناسق في شكله وألوانه، وآلياتهم الموسيقية البسيطة.
2- بناء فرضية القراءة:
بناء على مؤشرات العنوان وبداية النص ونهايته، نفترض أن النص سيتناول موضوع رقصة تاسكيوين الأمازيغية.
القراءة التوجيهية:
1– الايضاح اللغوي:
- يميس: يتحرك في اهتزاز.
- يتهادى: يتمايل.
- اشرأبت: ارتفعت وبرزت.
2- الفكرة المحورية للنص:
وصف رقصة تاسكيوين من حيث زمانها ومكانها وشخوصها وطقوسها التراثية والاجتماعية.
- النص القرائي رقصة تاسكيوين
- عمر أمرير صاحب نص رقصة تاسكيوين
- ملاحظة وتأطير وفهم نص رقصة تاسكيوين
- الأفكار الأساسية في نص رقصة تاسكيوين
- الموصوف الرئيسي والموصوفات الفرعية في نص رقصة تاسكيوين
- الحقول الدلالية في نص رقصة تاسكيوين
- قيم النص وملامح خطاب السرد في رقصة تاسكيوين
- القراءة التركيبية لنص رقصة تاسكيوين
