المسألـة وأهميتها في تعلــم الرياضيـات:
o مقدمــة.
o الجزء النظري.
o تعاريف.
- ما هي المسألة؟
- ما هي الوضعية / المسألة؟
o مقدمــة.
o الجزء النظري.
o تعاريف.
- ما هي المسألة؟
- ما هي الوضعية / المسألة؟
o المسألة والإطار المنهجي العام لتعلم الرياضيات بالتعليم الابتدائي.
o استخدام المسألة في درس الرياضيات بمختلف مراحله (البناء والترييض، التقويم والدعم والاستثمار).
o الأهداف العامة من تناول موضوع المسائل في التعليم الابتدائي.
o أهداف حل المسائل:
- أهداف مفهومية.
- أهداف منهجيــة.
o أنواع المسائل المتداولة والمدرجة بالكتاب المدرسي.
o الصعوبات التي تواجه التلاميذ في حل المسائل.
o الجزء العملي.
o ملاحظة التلاميذ أثناء حصص حل المسائل.
- تحديد القسم الملاحظ.
- ملاحظة التلاميذ خلال العمل الفردي والعمل بالمجموعات.
- رصد الصعوبات الكتابية والشفوية عند حل المسائل ( خلال مراحل البحث والعرض الجماعي).
- رصد بعض الطرق الشخصية المستعملة من طرف التلاميذ في حل المسائل.
- ملاحظة دور المدرس خلال العمل الفردي أو العمل بالمجموعات.
- ملاحظة دور المدرس أثناء العرض الجماعي أو التصحيح.
o تحليل وتأويل الملاحظات السابقة.
o استنتاجات (حصيلة وآفاق).
o خلاصــة.
o المراجع.
