مصادر اشتقاق الأهداف التربوية:
تُشتق الأهداف التربوية من مجموعة من المصادر، منها:
- فلسفة المجتمع وأهدافه: تعكس الأهداف التربوية فلسفة المجتمع وأهدافه، حيث تسعى إلى تحقيق هذه الأهداف من خلال العملية التعليمية.
- احتياجات المتعلمين: تستند الأهداف التربوية إلى احتياجات المتعلمين، حيث تسعى إلى تطوير مهاراتهم وقدراتهم وإعدادهم للحياة.
- خصائص المادة الدراسية: تراعي الأهداف التربوية خصائص المادة الدراسية، حيث تسعى إلى تنمية المعرفة والمهارات والقدرات المرتبطة بهذه المادة.
- الاتجاهات التربوية الحديثة: تأخذ الأهداف التربوية في الاعتبار الاتجاهات التربوية الحديثة، مثل التعلم النشط والتعلم التعاوني.
شرح مفصل لمصادر اشتقاق الأهداف التربوية:
فيما يلي شرح مفصل لمصادر اشتقاق الأهداف التربوية:
- فلسفة المجتمع وأهدافه:
تعكس الأهداف التربوية فلسفة المجتمع وأهدافه، حيث تسعى إلى تحقيق هذه الأهداف من خلال العملية التعليمية. وتشمل فلسفة المجتمع مجموعة من المبادئ والقيم التي تحدد طبيعة المجتمع وأهدافه.
على سبيل المثال، إذا كان المجتمع يؤمن بأهمية الحرية والديمقراطية، فإن الأهداف التربوية تهدف إلى تنمية هذه القيم لدى المتعلمين.
- احتياجات المتعلمين:
تستند الأهداف التربوية إلى احتياجات المتعلمين، حيث تسعى إلى تطوير مهاراتهم وقدراتهم وإعدادهم للحياة. وتتضمن احتياجات المتعلمين مجموعة من الاحتياجات النفسية والاجتماعية والعاطفية والعقلية.
على سبيل المثال، إذا كان المتعلمون بحاجة إلى تنمية مهاراتهم في التفكير الناقد، فإن الأهداف التربوية تهدف إلى تنمية هذه المهارة لديهم.
- خصائص المادة الدراسية:
تراعي الأهداف التربوية خصائص المادة الدراسية، حيث تسعى إلى تنمية المعرفة والمهارات والقدرات المرتبطة بهذه المادة. وتتضمن خصائص المادة الدراسية مجموعة من العناصر، مثل المفاهيم والمهارات والقضايا.
على سبيل المثال، إذا كانت المادة الدراسية هي الرياضيات، فإن الأهداف التربوية تهدف إلى تنمية مهارات حل المشكلات لدى المتعلمين.
- الاتجاهات التربوية الحديثة:
تأخذ الأهداف التربوية في الاعتبار الاتجاهات التربوية الحديثة، مثل التعلم النشط والتعلم التعاوني. وتسعى الاتجاهات التربوية الحديثة إلى تحسين عملية التعلم وجعلها أكثر فعالية.
على سبيل المثال، إذا كانت الاتجاهات التربوية الحديثة تؤكد على أهمية التعلم النشط، فإن الأهداف التربوية تهدف إلى تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين.
وبشكل عام، يجب أن تكون الأهداف التربوية واضحة ومحددة وقابلة للقياس وقابلة للتحقيق وذات صلة وذات زمن محدد.
