أولا: دراسة وتقييم الخطط التربوية والتعليمية السابقة وذلك للتعرف على السلبيات لتلافيها والإيجابيات لتدعيمها.
ثانيا: فهم واستيعاب واقع التربية والتعليم من خلال الدراسة والتحليل للواقع الاجتماعي والاقتصادي والثقافي والبيئي.
ثالثا: صياغة أهداف تربوية.
رابعا: توفير مستلزمات الخطة.
خامسا: وضع الخطة الزمنية, أي تحديد الإطار الزمني المناسب الذي يتم فيه تنفيذ الخطة.
التسميات
تربية