يتمثل دور المدرس في البيداغوجيا النشيطة في أنه:
1- يأخذ بعين الاعتبار مكتسباتهم ويساعدهم على تذكرها.
1- يأخذ بعين الاعتبار مكتسباتهم ويساعدهم على تذكرها.
2- يقترح على الطلبة وضعيات تعلمية معقدة تكون في متناولهم لها معنى بالنسبة إليهم.
3- يقترح عليهم موارد متنوعة.
4- يدعم الطلبة طيلة مدة تنفيذ المهمات المطلوبة.
5- يشجع على المضي بعيدا في الاكتشاف.
6- يوفر جو التفاعل بين الطلبة.
7- يتنبأ بلحظات بنينة المعارف والمهارات والقدرات المكتسبة.
8- يثير التأمل حول طريقة التعلم وسياقات إعادة استعمال المكتسبات في سياقات أخرى.
9- يقدم للطلبة الفرص لإعادة استعمال الكفايات المكتسبة في سياقات أخرى.
10- يتدخل بشكل فارقي ليدعم تعلم الطلبة ويقترح عليهم المهام اللائقة والملائمة لكل واحد منهم حتى يتفادون العمل الموحد في وقت واحد ومتزامن.
11- يعمل على إشراك الطلبة في تقويمهم الذاتي.
